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jueves, 25 de noviembre de 2010
lunes, 22 de noviembre de 2010
Introducción Planificación
GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE:
Margarita Mena Escudero Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática Proyecto de Clase
NOMBRE DEL APORTE:
Investigación “Glosario de términos”
ÁREA ACADÉMICA:
Científico Humanista MATERIA: Educación Tecnológica 1° Año Medio
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
Equipos computacionales, Internet
Edad y Nivel:
Ej.: 7 - 10 Años (3° a 5°) 13-14 años
1º Año Medio
DESCRIPCIÓN:
Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.
La intención educativa es que los alumnos, busquen la definición de los conceptos dados a través de Internet. Posteriormente la información recabada deberá ser enviada a un grupo de mensajería de correo electrónico. El objetivo del aprendizaje que se pretende es que los alumnos y alumnas internalicen y compartan los conceptos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.
Quiero que los alumnos adquieran el conocimiento de los conceptos dados.
QUIÉN: Los alumnos y alumnas de 1º Año Medio, serán capaces de conocer los conceptos técnicos
QUÉ: Vocabulario técnico utilizado en EL Subsector de Educación Tecnológica en 1º Año Medio.
CÓMO: Utilizando herramientas informáticas (Internet.)
CUANTO: Los alumnos deberán en un tiempo estimado concluir el trabajo.
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.
Duración del proyecto:
2 horas pedagógicas.
REQUISITOS:
Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc
Manejo de Herramientas informáticas, Internet, Word.
RECURSOS Y MATERIALES:
Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.
Sala de Computación
20 Equipos computacionales, , conectados a Internet
Microsoft Word
Enciclopedia Wikipedia.
Cuaderno, Lápiz.
ACTIVIDADES:
Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.
Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.
EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
Conseguir sala de computación.
Organizar dos alumnos por equipo
Dar las instrucciones lo más clara posible.
Tiempo para realizar la investigación.
Enumerar y nombrar los conceptos a investigar.
Motivar el uso de las herramientas informáticas.
Mantener el orden y la disciplina en la sala. Seguir las instrucciones entregadas por el profesor (a).
Encender el equipo computacional.
Conectarse a internet.
Navegar por el sitio Wikipedia.
Anotar la definición de cada uno de los conceptos a investigar.
Realizar la actividad en el tiempo dado por el profesor (a).
Realizar la actividad en silencio.
EVALUACIÓN:
Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. ASPECTOS A EVALUAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Antes: Actitudes y/o predisposición al trabajo individual.
Durante: Capacidad para identificar las fuentes de información.
Cumplimiento del envío al correo electrónico predeterminado, del Glosario de términos.
Cierre:
Calidad de la información recabada
Capacidad de síntesis en la información
Correcto manejo del correo electrónico (TIC)
Antes: Si el alumno manifiesta su responsabilidad al escuchar atentamente las instrucciones.
Durante: Se evaluará positivamente si las fuentes de información son las adecuadas a lo solicitado.
Se evaluará positivamente si el alumno cumple con el envío de su trabajo a través del grupo de mensajería de correo electrónico
Cierre:
Si la información coincide con el concepto requerido.
Si los alumnos sintetizan la información y elaboran reflexiones finales que demuestran desarrollo de un pensamiento critico.
Si la información llega a destino, es decir, al grupo de mensajería previamente creado.
NOTAS:
Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.
El establecimiento facilitó el uso de la sala de computación para el proyecto de clase. Se puso a disposición del profesor todos los materiales y equipos necesarios para el proyecto.
FUNDAMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Se determina este proyecto de clase, de esta forma ya que los alumnos se sienten más motivados, y entretenidos al utilizar las herramientas informáticas que nos entrega el Sistema. Además se crea un ambiente propicio para el desarrollo de la actividad.
Se determina implementar este tipo de estrategia para utilizar el uso de las TIC. La razón es que el alumno participe en su propio aprendizaje a través del trabajo participativo y colaborativo. Además construya elementos significativos en su tarea diaria.
La investigación es una estrategia en la cual los alumnos promueven y potencian su propio quehacer, por lo tanto construyen su propio aprendizaje.
Junto con esto se pretende que a través de la utilización de un grupo de mensajería de correo electrónico se produzca una retroalimentación entre todos y cada uno de los alumnos, al conocer éstos el contenido de los trabajos de sus compañeros.
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE:
Margarita Mena Escudero Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática Proyecto de Clase
NOMBRE DEL APORTE:
Investigación “Glosario de términos”
ÁREA ACADÉMICA:
Científico Humanista MATERIA: Educación Tecnológica 1° Año Medio
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
Equipos computacionales, Internet
Edad y Nivel:
Ej.: 7 - 10 Años (3° a 5°) 13-14 años
1º Año Medio
DESCRIPCIÓN:
Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.
La intención educativa es que los alumnos, busquen la definición de los conceptos dados a través de Internet. Posteriormente la información recabada deberá ser enviada a un grupo de mensajería de correo electrónico. El objetivo del aprendizaje que se pretende es que los alumnos y alumnas internalicen y compartan los conceptos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.
Quiero que los alumnos adquieran el conocimiento de los conceptos dados.
QUIÉN: Los alumnos y alumnas de 1º Año Medio, serán capaces de conocer los conceptos técnicos
QUÉ: Vocabulario técnico utilizado en EL Subsector de Educación Tecnológica en 1º Año Medio.
CÓMO: Utilizando herramientas informáticas (Internet.)
CUANTO: Los alumnos deberán en un tiempo estimado concluir el trabajo.
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.
Duración del proyecto:
2 horas pedagógicas.
REQUISITOS:
Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc
Manejo de Herramientas informáticas, Internet, Word.
RECURSOS Y MATERIALES:
Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.
Sala de Computación
20 Equipos computacionales, , conectados a Internet
Microsoft Word
Enciclopedia Wikipedia.
Cuaderno, Lápiz.
ACTIVIDADES:
Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.
Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.
EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
Conseguir sala de computación.
Organizar dos alumnos por equipo
Dar las instrucciones lo más clara posible.
Tiempo para realizar la investigación.
Enumerar y nombrar los conceptos a investigar.
Motivar el uso de las herramientas informáticas.
Mantener el orden y la disciplina en la sala. Seguir las instrucciones entregadas por el profesor (a).
Encender el equipo computacional.
Conectarse a internet.
Navegar por el sitio Wikipedia.
Anotar la definición de cada uno de los conceptos a investigar.
Realizar la actividad en el tiempo dado por el profesor (a).
Realizar la actividad en silencio.
EVALUACIÓN:
Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. ASPECTOS A EVALUAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Antes: Actitudes y/o predisposición al trabajo individual.
Durante: Capacidad para identificar las fuentes de información.
Cumplimiento del envío al correo electrónico predeterminado, del Glosario de términos.
Cierre:
Calidad de la información recabada
Capacidad de síntesis en la información
Correcto manejo del correo electrónico (TIC)
Antes: Si el alumno manifiesta su responsabilidad al escuchar atentamente las instrucciones.
Durante: Se evaluará positivamente si las fuentes de información son las adecuadas a lo solicitado.
Se evaluará positivamente si el alumno cumple con el envío de su trabajo a través del grupo de mensajería de correo electrónico
Cierre:
Si la información coincide con el concepto requerido.
Si los alumnos sintetizan la información y elaboran reflexiones finales que demuestran desarrollo de un pensamiento critico.
Si la información llega a destino, es decir, al grupo de mensajería previamente creado.
NOTAS:
Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.
El establecimiento facilitó el uso de la sala de computación para el proyecto de clase. Se puso a disposición del profesor todos los materiales y equipos necesarios para el proyecto.
FUNDAMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Se determina este proyecto de clase, de esta forma ya que los alumnos se sienten más motivados, y entretenidos al utilizar las herramientas informáticas que nos entrega el Sistema. Además se crea un ambiente propicio para el desarrollo de la actividad.
Se determina implementar este tipo de estrategia para utilizar el uso de las TIC. La razón es que el alumno participe en su propio aprendizaje a través del trabajo participativo y colaborativo. Además construya elementos significativos en su tarea diaria.
La investigación es una estrategia en la cual los alumnos promueven y potencian su propio quehacer, por lo tanto construyen su propio aprendizaje.
Junto con esto se pretende que a través de la utilización de un grupo de mensajería de correo electrónico se produzca una retroalimentación entre todos y cada uno de los alumnos, al conocer éstos el contenido de los trabajos de sus compañeros.
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